|
|
19.11.2004
Objavil: Karmen Zupanc [št. ogledov: 157, št. pripon: 1]
CILJI:-dijaki spoznavajo bistvene značilnosti literarnozgodovinskega obdobja, in sicer protireformacije in baroka na Slovenskem,-spoznavajo smeri, zvrsti, vrste, posebnosti avtorja, njegova dela in bistvene kulturnozgodovinske značilnosti ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Martina Kodrnja [št. ogledov: 262, št. pripon: 1]
Zgodovinski premiki so spreminjali tudi literarne zahteve. (razvoj meščanske, kapitalistične družbe, francoska julijska revolucija, nove filozofske ideje pozitivizma, empirizma …) Pisatelje je predvsem zanimalo, kako stvarnost ter družbene in politične razmere vplivajo na posameznika in njegovo življenje ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Nicole Michaelis [št. ogledov: 194, št. pripon: 1]
Dijake pozdravim in se jim pozdravim. Na tablo napišem besedi SLOVENSKI JEZIK. Motivacija se navezuje na prejšnjo uro, kjer ponovimo: materni, tuji, državni, uradni jezik. Učence vprašam, kje se posamezni jezik uporablja. Nato jih vprašam ali je v teh jezik uporaba slovenščine enaka. Dijaki ugotovijo, da ne ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Danijela Žalik [št. ogledov: 82, št. pripon: 1]
"Dijakom razdelim izpolnjevanko. Rešitvi izpolnjevanke napovedujeta temo učne ure: SPORAZUMEVANJE in SPOROČANJE. (priloga 1) ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Karmen Zupanc [št. ogledov: 74, št. pripon: 1]
Dijakom razdelim liste, na katerih sta dve šali, ki ju skupaj preberemo. 1. šalaStarejši profesor predava, vendar ugotavlja, da ga dijaki ne slišijo dobro, ker je v sosednjem razredu neznosen hrup ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Karmen Zupanc [št. ogledov: 144, št. pripon: 1]
Napovem, da bomo s pomočjo učnih listov ponovili sestavo besedil (nekje 10 minut), nato pa se bomo lotili slovnične sestave besedil in ponovili oz. nadgradili znanje o povedi, stavku in stavčnih členih ...
preberi
|
19.11.2004
Objavil: Kristina Trnič [št. ogledov: 142, št. pripon: 1]
Dijaki razvijajo sposobnost literarnega branja. Berejo in interpretirajo besedilo (izražajo doživljanje, razumevanje, vrednotenje) ter vrednotijo spoznavne, etične in estetske sestavine. Literarnozgodovinsko znanje uporabljajo pri interpretaciji literarnega besedila ...
preberi
|
9.11.2004
Objavil: Tatjana Hren [št. ogledov: 63, št. pripon: 1]
Tip učne ure: obravnava neumetnostnega besedila ...
preberi
|
9.11.2004
Objavil: Tatjana Hren [št. ogledov: 76, št. pripon: 1]
Učna enota: REKLAMATip učne ure: obravnava neumetnostnega besedilaUčne metode: razgovor, razlaga, delo z neumetnostnim besedilomUčne oblike: frontalna, individualna, delo v dvojicah
preberi
|
5.11.2004
Objavil: TH [št. ogledov: 62, št. pripon: 1]
Giovanni Boccaccio: Novela o sokolu, Josip Jurčič: Telečja pečenka, Nikolaj Vasiljevič Gogolj: Plašč
preberi
|
|
|
|
|
|
|
|
|