UČITELJ
Kaj berete za domače branje?
Kaj pa poleg knjig še lahko berete?
Danes se bomo torej pogovarjali o stripu.
Razdelim fotokopije stripa.
Katere stripe ste že prebrali, kje ste jih poiskali? UČENCI
Knjige
Časopis, revije, reklamne letake,… STRIP
Preberejo.
Da / ne (Miki Muster, Zvitorepec, Lakotnik, Trdonja, Mikijev zabavnik,…).
Kaj je strip?
Kakšne so značilnosti stripa?
Definicija stripa: zgodba, prikazana z zaporedjem slik in z besedilom v oblačkih.
Značilnosti: na prosojnici
Kako so narisani ljudje, živali in predmeti v stripu? A so takšni kot v resnici?
Glede na to, kakšne so risbe, ločimo dve skupini stripov: na prosojnici
Kateri pa je znani slovenski ustvarjalec stripov?
Poznate njegove stripe, kateri so njegovi junaki?
V katero literaturo sodi strip?
Zdaj pa si prepišite miselni vzorec.
S pomočjo fotokopije iščejo odgovore in značilnosti stripa (besedilo v oblačkih, slika,velike črke,…).
Poslušajo in sodelujejo, spremljajo ob prosojnici in fotokopiji
Da / ne, so smešni, pomanjšani, imajo velika ušesa,…
Poslušajo, sodelujejo.
Da / ne, Miki Muster.
Da / ne, Zvitorepec, Lakotnik in Trdonja.
V trivialno, nižjo literaturo.
Pišejo.
UČITELJ
Razdelim delovne liste, na katerih so slikice s praznimi oblački.
Tako, zdaj pa v paru dopolnite oblačke z ustreznim besedilom in pobarvajte slikice. Ustvarite svoj strip.
Zdaj naj nekaj parov zaigra vsebino svojega stripa.
Skupaj poiščemo najboljši par. UČENCI
Poslušajo navodila in pričnejo z delom.
Določeni učenci odigrajo vloge.
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
