|
|
 |
19.11.2004
Utrjevanje pravopisa |
objavil: Nika Plevnik
Število ogledov: 114 |
|
 |
DOŽIVLJAJSKO-SPOZNAVNA MOTIVACIJA
Na tablo napišem stavek z nekaj očitnimi napakami, ki jih učenci prepoznajo in popravijo (npr. Danes zjutraj, ko sem ustala, me je močno boleva hrptenica. Pojedva sem jabouko, pa je bvo kar mauo bolše).
I. DEJAVNOSTI MED BRANJEM
Lotimo se vaj v delovnem zvezku na strani 202. Učenci rešijo 1. nalogo in na podlagi njenih rešitev pridemo do ugotovitve, da soglasnike zapisujemo tako, kot jih izgovarjamo pred samoglasniki. Potem rešujejo še naloge 2-6 in vsako nalogo sproti pregledamo. Če imamo čas, nadaljujemo z vajami utrjevanja od 7. naloge naprej. Utrdijo različne zapise za izgovorjeni dvoustični u.
II. POVZETEK/ZAPIS
Za ponovitev jim narekujem kratek sestavek z nekaterimi težje zapisljivimi besedami. Skupaj pregledamo in popravimo napake.
Jež bode, ježki tudi. Marsikdo od nas je že kdaj zamudil domov. Samo Tomaž se še ni vrnil. Snežni metež je pokvaril smuko. Rudar je vse življenje kopal premog. Dež je močil dedov grob. Priplavala sta na nasprotni breg. Janez je skuhal okusen golaž. Za posadek mu je brat Edvard prinesel sladkarije. Od sladkega kolača so ostale le še drobtinice. Mislil je, da mu bo počil polni trebuh. Gospod polž, štorklja, mravlja in sivi volk so prebirali domišljijsko knjigo o življenjskih vprašanjih.
Vaje utrjevanja iz DZ nadaljujejo tudi doma.
(Celotna priprava je v priponi.)
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
