|
|
 |
9.3.2005
Boris A. Novak: Prebesedimo besede |
objavil: Barbara Vinkler
Število ogledov: 511 |
|
 |
1. DOŽIVLJAJSKO - SPOZNAVNA MOTIVACIJA
Najprej učencem razdelim liste, na katerih so razne besedne igre. Te vaje rešujemo skupno. Nato poteka razgovor o besedah, postavljam jim vprašanja.
Kaj vse lahko počnemo z besedami (lahko jih preoblikujemo, lahko jih sestavljamo v povedi, lahko se z njimi poigravamo, besede dobijo novo obliko, "preobleko",…). Tako jih poskušam pripeljati do tega, da bi sami prišli do besede "PREBESEDITI".
2. NAPOVED BESEDILA IN NJEGOVA UVRSTITEV
Napovem, da se je z besedami poigral tudi BORIS A. NOVAK v pesmici PREBESEDIMO BESEDE. Je slovenski pesnik, ki je pisal tudi za mladino. Zanj so prav gotovo že slišali, saj morajo prebrati njegovo knjigo za BRALNO ZNAČKO (pokažem jim tudi to knjigo).
3. INTERPRETACIJSKO BRANJE BESEDILA
Skupaj odpremo berila na strani 199, pesem interpretacijsko preberem, učenci pozorno poslušajo.
4. ČUSTVENO - SPOZNAVNI PREMOR
5. IZPOVED DOŽIVETJA
Po premoru učencem postavim vprašanja:
Ali ste pesem razumeli?
Vam je bila všeč? Zakaj?
Komu ni bila všeč? Zakaj?
6. INTERPRETACIJA
Sledi ponovno branje učencev in razlaga težje razumljivih besed in besednih zvez.
Pesem analiziramo tako, da postavljam vprašanja, na katera učenci ustno odgovarjajo.
Kako pesnik označuje odrasle besede? Ali mislite, da so pesniku odrasle besede všeč?
Pesem pravi, da stare besede ne pojejo. Ali torej pojejo kake druge besede? Naštejte nekaj besed, za katere menite, da pojejo.
Katere so v Novakovi pesmi stare besede?
Kaj naj bi napravili s starimi besedami?
Sedma kitica vam ponuja možnost, da po svoje dopolnite pesem. S katerimi besedami bi nadomestili črtice?
V kaj prebesedi pesnik stare besede budilka, medved in policaj? Pojasnite vse tri pesniške spremembe.
Kaj se dogaja s prebesedenimi besedami?
Prav na samem koncu pesnikove igre z besedami je še ena prebesedena beseda. Poiščite jo.
7. SINTEZA
Učenci individualno rešujejo naloge na učnem listu. Na voljo imajo 10 minut, nato skupaj pregledamo in popravimo morebitne napake. Rešitve si pogledamo na grafoskopu.
8. NALOGA ZA SAMOSTOJNO DELO UČENCEV
Učenci še sami poskušajo prebesediti nekaj besed in jih združijo v eno ali več povedi.
CELOTNA PRIPRAVA JE V PRIPONI.
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
