6. INTERPRETACIJA
Ponovno branje učencev z razlago neznanih besed in besednih zvez. (Pomen neznanih besed si učenci zapišejo v zvezek.)
(Ta je bosa - to je neresnično, neverjetno, leno križem rok - ničesar ne narediti, prešerno - veselo …)
(Učenci odgovarjajo na vprašanja ustno.)
1. O čem govori pesnik v svoji pesmi?
2. Kako je izrazil navdušenje nad življenjem (1. kitica)?
3. Kdo so tisti, ki tarnajo nad svetom?
4. Kaj pomeni, da je svet vedno znova mlad in da mu mladosti ni nikoli dovolj (4. kitica)?
5. Zakaj pravi pesnik, da naj nad svetom ne točimo praznih solz?
6. V pesmi poiščite, s čim pesnik primerja svet?
Pesnik primerja svet z roso in to imenujemo primera ali komparacija.
Razlaga primere ali komparacije:
Primera ali komparacija je vrsta metafore, ki primerja podobnosti med dvema pojmoma (primerja nekaj z nečim). Značilna zanjo sta veznika KOT in KAKOR.
Poznate še kakšne druge primere iz vsakdanjega življenja?
Rdeč kot kuhan rak, priden kot čebela, počasen kot polž, hiter kot zajec …
(Pravilo in primere si učenci zapišejo v zvezek.)
Pred časom ste že spoznali nekaj metafor, zato jih bomo sedaj samo ponovili in poiskali v pesmi:
Poosebitve ali personifikacije: smeh se valja in vriska, sreča bliska (1. kitica).
Cela pesem je ena sama poosebitev.
Okrasni pridevki: otroški (smeh), praznih (solz).
(Učenci si primere zapišejo v zvezek.)
7. Kako je pesem zgrajena? Koliko kitic ima? Koliko vrstic ima vsaka kitica? Kakšni so verzi?
Pet kitic in štiri vrstice (štirivrstičnica), verzi so različno dolgi. (Učenci si
zgradbo pesmi zapišejo v zvezek.)
8. Ali opazite v pesmi še kakšne druge zanimivosti? Namig: poglejte zadnje besede v vsaki vrstici.
Besede, ki se rimajo: smeh - tleh, vriska - bliska, svet - let, bosa - rosa, ljudje - ostare, stari - udari, rad - mlad, mladosti - dosti, okrog - rok, priskoči - toči. (Učenci si primere zapišejo v zvezek.
Razlaga lirske ali izpovedne pesmi:
Opazili smo lahko, da iz te pesmi ne moremo sestaviti zgodbe, saj v pesmi ni dogajanj, so samo občutja, čustva, misli, ki jih pesnik izpoveduje, zato rečemo taki pesmi lirska/izpovedna pesem. (Definicijo si učenci zapišejo v zvezek.)
9. V zadnji, peti, kitici pesmi nam pesnik nekaj sporoča. Razberite to sporočilo in povejte, kakšno je.
Pesnik svetuje, da naj delamo, pomagamo drugim in bodimo veseli.
10. Učenci si v berilu preberejo avtorjev življenjepis.
(Vsebina je v priponi.)
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
