|
|
 |
19.11.2004
France Bevk: Sinica |
objavil: Danijela Žalik
Število ogledov: 164 |
|
 |
1. DOŽIVLJAJSKO-SPOZNAVNA MOTIVACIJA
" Učence vprašam, kateri letni čas je sedaj. Ko mi povejo, da je pomlad, jim zastavim še več vprašanj:
- Kaj se dogaja spomladi? Katere rože začnejo rasti? Kako še vemo, da je pomlad? Kaj se dogaja s pticami? Kam odidejo ptice pred zimo? Kaj pa spomladi? Katere ptice se vrnejo v naše kraje?
2. NAPOVED BESEDILA
" Tudi France Bevk se je v svojem otroštvu srečal s sinico in o njej napisal pripoved Sinica, ki jo bomo skupaj prebrali. Avtorja in naslov zapišem na tablo, učenci pa v zvezke.
3. BRANJE BESEDILA
" Učencem povem, naj odprejo berilo na strani 59. Medtem ko bom brala, naj bodo pozorni na manj znane besede. Take besede naj podčrtajo in izpišejo v zvezek, pozneje pa jih bomo pojasnili.
" Besedilo berem, učenci sledijo v svojih berilih in podčrtujejo manj znane besede.
4. ČUSTVENO-SPOZNAVNI PREMOR
" Po branju počakam nekaj trenutkov.
5. IZPOVED DOŽIVETJA
" Vam je bila zgodba všeč? Se vam zdi ravnanje deda pravilno? Bi ravnali isto?
6. ANALIZA
" Najprej razložimo manj znane besede, ki jih napišem na tablo (tabelska slika):
- krepelci - okleščen kos veje ali tanjšega debla: pod noge mu je vrgel krepelec;
- jazbina - jazbečji brlog;
- prtenice - platnene hlače;
- poželenje - velika želja po čem;
- nosu nisem upal pomoliti skozi vrata - ni šel iz hiše;
- vnanje šipe - zunanje šipe;
- onemogla - postala brez moči;
- premrla - premražena;
- neuk - neizobražen, nešolan;
- glad - občutek potrebe po jedi; lakota;
- izkušnjava - skušnjava, velika želja storiti navadno kaj neprimernega, nedovoljenega;
- izba - soba, navadno manjša, glavni stanovanjski prostor v kmečki hiši; hiša.
" S pomočjo vprašanj, ki jih zastavim učencem, obnovimo zgodbo. Težim k temu, da učenci zgodbo obnovijo čim bolj samostojno, jaz pa jih z vprašanji le usmerjam.
- Poznate to ptico? Kje ste jo videli? Kakšna je videti? Kako se oglaša?
- Kaj se zgodi pticam, ki jih zaprejo v kletke?
- Česar ni pisatelj nikoli počel, ko se je zunaj igral? Zakaj?
- Kako se je njihov muc obnašal do ptic? Zakaj?
- Kaj se je pisatelju nekoč zgodilo?
- Kdaj se je to zgodilo? Kateri letni čas je bil?
- Kaj je pisatelj počel? Kaj se je zgodilo takrat?
- Kaj je priletelo skozi odprtino v oknu?
- Kaj je bilo narobe s sinico? Kakšna je bila?
- Kaj je pisatelj želel narediti s sinico? Kaj mu je svetovala babica? Zakaj?
- Kaj so naredili otroci?
- Kaj je naredila sinička, ko si je malo opomogla?
- Zakaj se je zaletela skozi okno? Kaj se je zgodilo z njo?
- Kaj je storil ded? Zakaj?
- Kako se je pisatelj počutil?
- Česa je pisatelja naučila sinica?
" Z učenci se pogovorimo o tem, ali se je kaj podobnega zgodilo tudi njim:
- Greste kdaj v park ali v naravo opazovat ptice?
- Je komu priletela kakšna ptica v hišo ali stanovanje? Kaj ste naredili z njo? Ste jo obdržali ali izpustili?
" Učencem razdelim delovne liste. S pomočjo odlomka naj poiščejo: PRIMERE ali KOMPARACIJE, OKRASNE PRIDEVKE, POOSEBITVE in PREMI GOVOR. Še prej pa bomo ponovili, kaj ti izrazi pomenijo. V primeru, da se bomo dalj časa zadržali pri pogovoru, bomo delovne liste rešili skupaj. Rešitve čez nekaj minut pregledamo. (tabelska slika)
" primere ali komparacije:
- rumenkasto in zeleno perje kot plašček iz svile
" okrasni pridevki
- zelo huda zima
- debel sneg
- ledene rože
- golo drevje
- majhne pameti
" poosebitve
- sinica si je zavezala črno rutico
- zapela šiba
- veje so trepetale, šklepetale, upogibale in zvijale
-
" V odlomku poskušajo poiskati del, ki nam pove, kaj bi Francetu naredili oče in mati, ded in babica, če bi razdrl ptičje gnezdo! Besedni zvezi, ki ju najdejo, zapišejo v zvezek. Jaz besedni zvezi zapišem na tablo (tabelska slika). Skupaj poskušamo ugotoviti, kaj pomenita.
pomeriti hlače - šalj. natepsti ga; pes mu je pomeril hlače, raztrgal hlače;
naviti uro - ekspr. naviti komu uro, ušesa, kaznovati ga s potegljaji za uhelj, z zvijanjem
uhlja.
" Na koncu bodo učenci ustno ponovili o Francetu Bevku.
- Kaj vse ste se že naučili o Francetu Bevku?
- Kje se je rodil?
- Katera dela ste prebrali?
- O kom ali čem govorijo ta dela?
- Katero delo vam je bilo najbolj všeč in zakaj?
(Celotna priprava je v priponi.)
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
