Uvodna motivacija
Na tablo napišem nekaj samostalnikov in učence vprašam:
Kaj imajo te besede skupnega, glede njihovih slovničnih lastnosti (miza, okno, ravnatelj, ravnilo, učiteljica, leto, pomlad).
Nato učencem naročim, da naj obkrožijo samostalnike srednjega spola.
Učenci odgovarjajo.
Besede so samostalniki.
Leto, ravnilo, okno.
Napoved teme
Nato učence vprašam, o čem bomo govorili danes. Učenci potem sami napovedo temo ure.
Obravnava teme
Samostalnike, ki smo jih pred tem napisali na tablo sklanjamo v ed. in mn.v povedih. Ugotovimo kakšne so tipične končnice za prvo srednjo sklanjatev.
Pravilo:Samostalniki srednjega spola imajo v imenovalniku končnico -o ali -e, v rodilniku ednine pa končnico a. uvrščamo jih v 1. Srednjo sklanjatev.
Na tablo napišem samostalnika veselje in rojstvo (v im. ed.), učence prosim, da mi poiščejo tož. ed.ko ugotovijo, da sta oba sklona enaka si zapišemo novo pravilo:
Pravilo: Samostalniki srednjega spola imajo v tož. ed. enake končnice kot v im. ed.
Nato učenci rešijo nalogo 6 v DZ. Ugotovimo:
Pravilo: Samostalniki srednjega spola, ki imajo v tož. ed. končnico -e, nimajo v or. ed. končnice - om, marveč -em.
Potem učenci rešijo še nalogo 7 v DZ. Iz tega izpeljemo:
Pravilo: Pri nekaterih samostalnikih srednjega spola se osnova podaljšuje s -t-, -n- ali -s- od rod. dalje.
Ponovno vzamem kredo in na tablo napišem naslednje primere:
Prireditve so se udeležili stanovalci okoliških (naselje, mn.) _________.
Iz sosedovih (okno, mn.) _______so popadale rože.
Več (stoletje, mn.) _______ je že minilo od kar je izšla prva slovenska knjiga.
Pravilo: Samostalniki naselij, oken, stoletij so v rod. mn. V osnovo se jim vrine -e-, oz.- i-.
Za izpeljavo zadnjega pravila pa učenci rešijo še nalogo 3 na strani 122 v DZ. Tako izpeljemo še zadnje pravilo:
Pravilo:Samostalnike srednjega spola, ki imajo v rodilniiku ednine končnico -ega, uvrščamo v posebno srednjo sklanjatev; to so predvsem zemljepisna lastna imena nastala iz pridevnikov (srednjega spola).
Za potrditev tega pravilarešijo še nalogo 4.
Na koncu rešijo še nalogo 12 na strani121. Učenci sodelujejo, primere, ki jih delamo na tablo si učenci sproti zapisujejo v zvezek.Po nareku zapisujejo tudi pravila.
Učenci nalogo rešijo, potem pa skupaj preverimo.
Sinteza
Učencem se zahvalim za sodelovanje in se poslovim.
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
