|
|
 |
18.9.2005
Veznik |
objavil: Mojca Lorber
Število ogledov: 112 |
|
 |
Zaporednost etap učne ure
- uvajanje (5min)
- osvajanje novih vsebin (30 min)
- utrjevanje in ponavljanje (10 min)
Uvodna motivacija
Učencem proiciram besedilo v katerem manjkajo določene besede. Učenci prepišejo besedilo v zvezek, ter sami sproti vstavljajo manjkajoče besede. Besede, ki manjkajo so vezniki. Skupaj z učenci preverimo nalogo. Nato učence vprašam, kako imenujemo manjkajoče besedice.
Učenci rešujejo nalogo in mi odgovarjajo.
Napoved teme
Tako že učenci sami napovedo temo s katero se bomo danes ukvarjali. Naslov napišem na tablo - VEZNIKI.
Obravnava teme
1. Vezniki med seboj povezujejo. Ločimo:
- medbesedne veznike
- medstavčne veznike.
2. Niso polnopomenska besedna vrsta.
3. Veznik ne vpliva na sklon besed/ besednih zvez.
4. Po obliki ločimo enodelne in dvodelne veznike (prosojnica):
- enodelni (ti stojijo pred eno ali v eni izmed sestavin vezniške zveze;
- dvodelni (to so tisti vezniki, ki se nahajajo v obeh sestavinah vezniške zveze).
Na tablo narišem miselni vzorec o enodelnih in dvodelnih veznikih.
Do vsake zgoraj navedene trditve pridemo preko ustreznih primerov.
VEZNIŠKE BESEDE IN VEJICE:
1. Kadar vezniki povezujejo besede je vejica pred njimi nepotrebna; razen v primerih ko gre za vrinjerne stavke.
2. Vejica je nujna pred medstavčnim veznikom. Posebnosti so pred in,ter, ali in pri nekaterih vrstah pa.
3. Pri nekaterih vezniki pa se vedno sprašujemo, ali pisati vejico, ali ne. Takšni primeri so:
- ko, kot kakor;
- to je; to se pravi;
- in sicer, in to;
- ali - ali; bodisi - bodisi;
Do vsake zgoraj navedene trditve pridemo preko ustreznih primerov.
Učenci sodelujejo in mi odgovarjajo na vprašanja. Značilnosti do katerih pridemo, jim povem bolj počasi, da si lahko stvari zabeležijo.
Naloge za samostojno delo
Nato učencem razdelim delavne liste, z nalogami na temo veznika, ki ji na koncu ure preverimo. Za domačo nalogo rešijo naloge 1,2 in 3 iz delavnega zveska. Učenci rešujejo naloge iz delavnega lista.
Sinteza
Na hitro ponovimo, kar smo se naučili pri tej uri.
Nato se učencem zahvalim za sodelovanje in se poslovim. Učenci sodelujejo pri ponavljanju.
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
