|
|
7.4.2005
Zasebna/javna besedila |
objavil: Miha Knavs
Število ogledov: 51 |
|
|
1. Uvajanje z motivacijo
Pridem v razred in sporočim, da sem našel na tleh listek. Preberem vsebino in vprašam, ali morda vedo, komu je to namenjeno.
Dijaki prepoznajo naslovnika.
2. Napoved teme
Napovem temo. Ukvarjali se bomo z zasebnimi in javnimi besedili. Spoznali bomo razliko med njimi in na koncu bodo dijaki še sami tvorili podobna besedila.
Pred branjem se dijaki ob uvodni motivaciji pripravijo na obravnavo nove snovi.
3. Branje neumetnostnega besedila
Izhajamo iz učbenika Na pragu besedila 1, stran 79-81. Dijaki tiho preberejo besedila.
Dijaki tiho berejo neumetnostna besedila.
4. Dejavnosti po branju
1. navedejo vrsto in temo besedila;
2. navedejo tvorca in naslovnika, njuno družbeno vlogo, družbeno in čustveno razmerje ter svojo določitev utemeljijo;
3. navedejo bistvene podatke iz besedila;
4. razmišljajo o zaželenem učinku besedila na naslovnika ter predvidijo dejanski učinek - svoje mnenje utemeljijo;
5. podčrtajo jezikovne prvine, tipične za besedilno vrsto ter vodeno povzamejo tipične lastnosti besedilne vrste;
6. vrednotijo ustreznost/vljudnost in učinkovitost besedila.
Dijaki odgovarjajo na moja vprašanja in tako preverim, če so vsi razumeli besedilo.
Dijaki sistematično pridobivajo znanje o zasebnih/javnih besedilih.
Ključni pojmi:
" zasebno besedilo,
" javno besedilo,
" naslovnik,
" tvorec,
" vloga tvorca in naslovnika.
5. Utrjevanje
V učbeniku Na pragu besedila 1, str. 80-81. Dijaki samostojno rešujejo naloge, rešitve preverimo skupaj.
Dijaki samostojno rešujejo naloge in tako z utrjevanjem nadgrajujejo svoje znanje.
Viri in literatura:
Na pragu besedila 1
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|