|
|
 |
1.2.2005
Slovenska književnost med romantiko in realizmom |
objavil: Bojana Dolinar
Število ogledov: 64 |
|
 |
Ime in priimek: Bojana Dolinar
Predmet: Slovenski jezik s književnostjo
Razred: 3. F
Šola: Gimnazija Kranj
Datum nastopa: 23. 03. 2004
Didaktična enota: Slovenska književnost med romantiko in realizmom
Namen didaktične ure: pridobivanje novega znanja
Didaktične metode: razlaga, pisanje, vodeni pogovor
Didaktične oblike: frontalna, individualna
Didaktični pripomočki: tabla, zvezek, učni list
Viri: Janko Kos, Tomo Virk: Svet književnosti 2, založba Obzorja 2001; Francka Varl-Purkeljc: Naši književniki in njihova dela, založba Obzorja Maribor, 1986; Janko Kos: Književnost (učbenik literarne zgodovine in teorije), Založba Obzorja Maribor, 1989.
Funkcionalni in izobraževalni cilji:
" Dijaki spoznavajo bistvene značilnosti literarno zgodovinskega obdobja: smeri, zvrsti, vrste, glavne predstavnike obdobja, njihova glavna dela in bistvene kulturnozgodovinske značilnosti;
" spoznavajo slovensko književnost in se usposabljajo za razumevanje in doživljanje besedne umetnosti;
" Dijaki spodbujajo in negujejo odnos ter ljubezen do književnih del.
POTEK DELA
UVODNA MOTIVACIJA
Za uvodno motivacijo si izberem dve najpomembnejši letnici, ki zaznamujeta konec romantike na Slovenskem in začetek realizma. ti dve letnici napišem na tablo. To sta letnici 1948 in 1881.
POTEK UČNE URE
Učno snov razdelim na več poglavij. Prvo poglavje se glasi doba in zgodovinski dogodki. Tu dijaki spoznajo pomembne zgodovinske letnice, ki so zaznamovale razvoj slovenske družbe, kulture in tudi literature. V drugem poglavju se dijaki seznanijo s predstavniki obdobja med romantiko in realizmom. Predstavnike imajo napisane na učnem listu, zraven pa si pripišejo še njihova dela, ki jih obenem tudi ponovimo. Naslednje poglavje gre za obravnavo vrst ali zvrsti tega obdobja. Skupaj naštejemo značilnosti lirične poezije, epske poezije, pripovedništva v prozi in dramatike. Pri vsaki vrsti oz. zvrsti se ustavimo, jo ponovimo in jo ponovno razložimo, če je potrebno. Pri tem se posebno ustavimo pri značajevki, saj dijaki te zvrsti še ne poznajo in jo primerjamo z novelo. To naredimo kar ustno. Predzadnje poglavje nam pove, zakaj je to obdobje tako pomembno za slovensko književnost. Tu zopet vse ponovimo. Zastavljam jim vprašanja, dijaki pa mi odgovarjajo. (Pr.: Katere zvrst so se razvile v tem obdobju? Kakšen je jezi
k in slog v realizmu? V čem se značajevka razlikuje od novele, ipd.)
Zadnji del učne snovi pa predstavlja življenjepis Simona Jenka, enega najtipičnejših predstavnikov tega obdobja med romantiko in realizmom.
Jenkov življenjepis dijaki pišejo v zvezke po mojem nareku. Narekujem jim tipične podatke o Simonu Jenku, ki bi jih morali znati že iz osnovne šole (rojstni podatki, šolanje, izobrazba, poklic, zaposlitev). Pri njegovem delu omenimo predvsem lirsko poezijo. Tu so pomembne njegove domovinske in ljubezenske pesmi, pesmi o naravi, satirične in epske pesmi ter njegova pripovedna proza. V tem delu stvari samo ponovimo.
/celotna oblikovana priprava je v priponi/
Podpirajte našo spletno stran, da bo živela še naprej in si oglejte z klikom eno
od reklamnih povezav,
ki vas zanima med naslednjo izbiro |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
